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作者:左汶骏     时间:2019-11-25

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今后一段时期,我国仍处于劳动力供给持续增加的时期,就业压力仍然比较大。在目前的经济发展阶段,难以单纯依靠经济增长来实现就业增加,需要建立促进就业增长的新机制。为此,首先应转变促进就业增长的思路,致力于改善劳动力供给结构,促进经济增长,为解决就业问题提供物质条件,而不应强调以牺牲经济效率为代价换取就业数量的增加。应统筹考虑经济增长与扩大就业,实现二者的协调发展。第二,在经济增长对就业拉动作用短期内难以快速提高的情况下,应更加重视通过经济增长之外的手段促进就业增长,应将积极就业政策法制化、长效化、普惠化,促进劳动力资源流动提高劳动者素质,改善劳动力供给结构,最终促进就业增长。第三,要加速城乡统筹就业步伐。(张丽宾作者为劳动和社会保障部劳动科学研究所研究员)

复旦大学哲学学院博士研究生罗辛谷曾是核心课程“《论语》导读”的两名助教之一,他说:“这是一种教学相长的综合学术训练,不仅弥补了核心课程课时、人数的不足,而且对于锻炼研究生的专业基本功很有帮助。”

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一块砖,一片瓦,微不足道,但是,千块砖,万片瓦,就能建起社会主义的宏伟大厦。一棵树,微乎其微,但是,千木成林,就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。由此,我想到了改变社会风气这个问题。

台中15日下雨,活动临时改在室内举行,各地涌进不少祝福卡片与捐款,2位寿星花了1万元(新台币,下同),购买各种餐点。社会各界赞助饮料及点心也相继送到场,与会者需捐出30元给伊甸基金会,协助重建青海藏医孤儿学校,学生们席地兴奋地吃起餐点,每笔捐款大多超过30元,共募得3万多元。

学校结合学生思想政治教育和管理等实际工作,于2007年推出“辅导员训练计划”,将全校辅导员根据专业(研究)方向分成8个研究训练小组,聘请14位导师,围绕心理健康教育、大学生思想政治教育、大学生职业发展教育、校园文化建设、大学生事务管理和大学生党建6个方向开展专题研究,通过课题立项、出版著作、论文汇编、举办成果报告会等方式,为辅导员参与学科建设、开展学术交流创造了机会,形成“以工作促研究,以研究促工作”的良性循环。

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虽然原著出版于40多年前,但其蕴含的合理思想至今昭然可见。在各种新观点层出不穷的今日,我们不应数典忘祖;在老生常谈或引经据典时,我们需要追本溯源。

昨天下午,“爱我朝阳传诵经典”朝阳区清明诗会在北京第八十中学礼堂举行。两个小时的精彩演出,使现场近千名观众欣赏了这场语言文化的视听盛宴。诗会的举行也拉开了以“我的朝阳我的家”为主题的朝阳区清明节系列文化活动序幕。据介绍,包括民俗讲座、经典吟诵、非遗展览、祭奠英烈等在内的多种形式文化活动,将让市民在清明节期间感受到一种浓浓的民俗传统和氛围(4月3日《北京晚报》)。

2.1978年在全党全国范围内展开了一场关于真理标准问题的大讨论,这场讨论推动了全党和全国人民思想大解放。在讨论中,邓小平提出了一些重要思想。他指出,关于真理标准问题的讨论实质就在于:

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教育资源来自于哪里?这个问题有必要先厘清。众所周知,在我国“人民教育人民办”,学校的硬件也好软件也罢,巨大的资金投入基本上都是来源于财政税收,税收又取之于民。“办好教育为人民”,公务员只是人民中的一分子,怎么能独享教育资源呢?铜川市第一中学要向学区内的所有符合条件的孩子敞开大门,不应该有门第思想、等级观念。老百姓辛辛苦苦出钱办教育,怎么到头来连自己的孩子想就近入学都无门了呢?如果说“教育资源有限”,那也应该本着公平公正的原则,可采用摇号的办法决定,做到一视同仁、官民平等。

我国酝酿建立学位制度,是在1979年年初。1979年2月24日,胡乔木同志就筹建我国学位制度问题给邓小平同志和中央其他两位领导同志提出报告。胡乔木同志在报告中说:“建立学位制对提高我国教育水平、科学水平十分必要。”他还说:“前天遇到方毅同志,他也说完全赞成建立学位制。”因此,他建议“中央批示教育部在短期内提出方案,送中央审批”,并说“如能很快决定公布,就是一件很大的好事”。小平同志于同年3月7日批示:“建议由方毅、乔木同志主持提出具体方案报批。”方毅同志接到批示后,请乔木同志提出人选,开会讨论。

美国柏克莱加大荣誉退休教授、前族裔系系主任王灵智表示,加州现行立法其实保护的只是英语的平等受教育权利,并非所有族裔语言的平等受教育权利,中文在很长一段时间内只在偏窄的专业领域和华埠内使用。即使在今天,想学中文的孩子和家长在公立学校受到阻挠的例子仍然不少。

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面对就业难的问题,韩老师也希望企业承担一些社会责任,但是大学生更应该多给自己创造机会。现在,不少用人单位在招聘时给出了十分苛刻的条件,比如“要一个刚毕业的大学生有工作经验”。对此,大学生要多给自己创造机会,利用假期参加社会实践,而不是一味地怨天尤人。同时,他也希望大学生在就业受挫时,试着“真正转变观念”。

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